miércoles, 23 de diciembre de 2015

Celebrar

Y llegó fin de año y las fiestas volando. ¿Qué mejor en estos días celebrar con literatura?

Elijo para esta ocasión tres libros para despedir el año:


La estrella de madera de Marcel Schwob  con ilustraciones de Alfredo Prior (Planta editora, 2009). Pequeña joya literaria de este escritor y traductor y las exquisitas ilustraciones de Prior, artista plástico argentino destacado. Bellísimo libro con final cruento donde un niño descubre las estrellas a partir de un claro en el bosque. Delicada descripción poética de los paisajes y espacios que recorre Alan, el niño del relato.



Ver llover de Germán Machado y Fernando de la Iglesia (Calibroscopio, 2010), hermoso libro de poesía donde la lluvia deviene palabra poética, juego del lenguaje, imagen viva. Dibujo, collage y un estilo Basquiat para pintar la lluvia y la percepción en torno a ella.

Foto extraída del blog de la autora: www.ximenagarcia.blogspot.com.ar

Para cuidarte mejor de Ximena García (Uranito, 2014). ¿Cómo contar otra versión de Caperucita Roja? Una madre sobreprotectora y una niña con ganas de jugar, de un poco de espontaneidad. Rojo y negro como dupla de color predominante, ilustraciones de inspiración naif, juegos tipográficos.



Felicidades para todxs y buen comienzo del 2016. Nos seguimos leyendo el año próximo. 

martes, 24 de noviembre de 2015

Segunda circular VII Jornadas de Poéticas de la literatura Argentina para niñ@s


VII JORNADAS DE POÉTICAS DE LA LITERATURA ARGENTINA PARA NIÑ@S
Segunda circular

Cátedra Didáctica de la lengua y la literatura II, Departamento de Letras
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Universidad Nacional de La Plata

La Plata
viernes 13 y sábado 14 de mayo de 2016

Sede:
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata
Calle 51 entre 124 y 125
Ensenada

Para solicitar información:
Tel: 0221- 4230125 int 137


Autoridades:
Decano Dr. Aníbal Viguera, Vicedecano Mg. Mauricio Chama, Directora del Departamento de Letras Dra. Laura Juárez, Profesora Adjunta de la Cátedra de Didáctica de la lengua y la literatura II Dra. Valeria Sardi.

Comité Académico:
Dra. Valeria Sardi (UNLP), Dra. Laura García (INVELEC-CONICET-UNT), Prof. Gustavo Gareiz (UNLMAM), Dra. Anahí Mallol (UNLP), Lic. Carlos Pinto (UNLP), Mg. Amanda Zamuner (UNLP), Abog. Ernesto Domenech (UNLP), Dra. María José Lescano (UNLP).

Comité Ejecutivo
Prof. Santiago Abel, Prof. Fernando Andino,  Trad. Lic.  Soledad Pérez, Prof. Silvina Flamini, C. A. Klaus Borges Vaz, Prof. Sofía Campos, Prof. Graciela Carám, Prof. Ana Carou, Prof. Laura Codaro, Prof. María Eugenia Games, Prof. Camila Grippo, Constanza Martín Pozzi, Lic. María Emilia Tassano, Prof. Gisel Sarini.


Desde el año 2009, desde la Cátedra de Didáctica de la lengua y la literatura II y Prácticas de la enseñanza, con la colaboración de graduados y colegas de otras instituciones, venimos organizando estas jornadas cuyo principal objetivo es poner de relieve las problemáticas actuales del campo de la literatura para niñ@s y abrir un espacio de reflexión, circulación e investigación desde el campo de los estudios teórico literarios en torno a las poéticas de l@s escritor@s e ilustrador@s argentin@s como así también analizar desde un punto de vista comparativo la obra de autor@s extranjer@s. En esta nueva edición, nos proponemos, además, brindar un espacio para el intercambio de experiencias en torno a la literatura para niñ@s en todos los niveles educativos y espacios sociocomunitarios donde se problematicen aspectos vinculados con la mediación docente y la apropiación literaria de sujetos diversos.
Estas jornadas se piensan también como un espacio de encuentro de especialistas, investigador@s, docentes, bibliotecari@s, artistas plásticos, estudiantes y profesionales que trabajen con ni@s sobre las últimas producciones teóricas y críticas del campo de la literatura para niñ@s.


Auspician:
ALIJA (Asociación de Literatura infantil y Juvenil Argentina)

IDN (Instituto de Derechos del Niño- Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales- UNLP)



RESOLUCIÓN DE DECLARACIÓN DE INTERÉS EDUCATIVO DE
LA DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN N° 2078/15
RESOLUCIÓN DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA N°1090/15




Invitad@s confirmad@s hasta el momento:
Ana María Shua
Leicia Gotlibowski, Florencia Esses, Natalia Méndez, Flavia Tomaello,
Laura García, Cristina Gabás, María Fernanda Maquieira, Pilar Muñoz Lascano,
Carlos Pinto, Lola Rubio, Paula Kriscautzky.







EJES TEMÁTICOS

Eje 1. Poéticas de autor@s
Coordinadoras: Prof. Graciela Carám, Prof. Silvina Flamini y Dra. Anahí Mallol
Incluimos aquí propuestas de análisis de poéticas de autor@s que aborden algún género particular (narrativa, teatro, poesía, cómic, libro álbum, etc.); autor@s cuyas obras se vean influenciadas por la tradición popular o que buceen en la complejidad de la construcción narrativa, la caracterización de los personajes, el uso de las variedades lingüísticas con un fin estético, entre otras dimensiones, y que configuren textos que interpelen a lector@s activ@s, etc. También, aquellos trabajos que desarrollen hipótesis de lectura y modos de interpretación de los textos, desde distintas miradas de la crítica literaria.

Eje 2. Poéticas comparadas
Coordinadoras: Trad. Lic. Soledad Pérez y Mg. Amanda Zamuner
Incluimos aquí trabajos que realicen una tarea comparativa entre la literatura para niños argentina y extranjera, a través de: el análisis de poéticas o textos literarios puntuales pertenecientes a diferentes autor@s, culturas y períodos históricos; de la recepción de textos extranjeros en nuestro país en traducción, reescritura o adaptación; de la influencia de textos extranjeros; de las relaciones intertextuales; de los fenómenos del multiculturalismo; o de la intermedialidad: la relación sinérgica de la literatura para niñ@s con otros medios (las artes visuales, la danza, la música, el cine, el teatro, etc.).

Eje 3. Poéticas de las diversidades sexuales y de género
Coordinadores: Prof. Santiago Abel y Prof. Fernando Andino
Incluimos aquí trabajos que den cuenta de poéticas de autor@s, tanto literarias como del campo de la ilustración, que aborden la dimensión del género y las diversidades sexuales. En este eje se propone ampliar la mirada, también, a cómo estas problemáticas son abordadas desde la representación literaria y desde la imagen visual con el fin de problematizar la dimensión identitaria desde las primeras infancias. De allí que nos interesan aquellos trabajos que analicen e indaguen en cómo la literatura presenta modelos alternativos de feminidades, de masculinidades y de familias diversas, a contrapelo de los estereotipos de género, tensionando las matrices heteronormativas que reproducen las instituciones e interpelando la mediación docente.

Eje  4. Poéticas de autor@s, derechos de niños y niñas y trabajos de la memoria 
Coordinadoras: Prof. Laura Codaro y Lic. Carla Indri  
Incluimos aquí trabajos que aborden recorridos de escritor@s y/o textos literarios desde donde es posible repensar y problematizar los derechos humanos, los derechos de l@s niñ@s, los trabajos de la memoria y la historia reciente. Así, se intenta analizar e interpretar textos que configuran poéticas de autor@s a partir de la complejización de estas problemáticas desde la representación literaria dando cuenta de distintos modos de pensar las infancias y de los cambios históricos en el sentido del pasado que comprende a l@s niñ@s como verdaderos sujetos de derecho.

Eje 5. Poéticas de la ilustración
Coordinadoras: Prof. Natalia Jáuregui Lorda y Prof. Alma Moran
Incluimos aquí trabajos que presenten propuestas de análisis en torno a la ilustración en la literatura para niñ@s como así también que aborden los géneros específicos del libro ilustrado como, por ejemplo, libro álbum. Asimismo, se aceptarán trabajos que analicen poéticas de ilustrador@s argentin@s dando cuenta de sus estéticas, rasgos particulares, filiaciones y características materiales.


MODALIDADES DE PRESENTACIÓN:
Podrán inscribirse para la presentación en las VII Jornadas de Poéticas de la Literatura argentina para niñ@s dos modalidades de trabajo:

-TRABAJO ACADÉMICO: debe dar cuenta de un tema abordado en profundidad, con una estructura clara, resultado del análisis de un texto, de un corpus de textos o de una poética de autor/a o ilustrador/a que se corresponda con algunos de los ejes temáticos propuestos. Debe ser presentado en forma de ponencia.

-RELATO DE EXPERIENCIA: debe dar cuenta de experiencias pedagógicas que problematicen la construcción de conocimientos, la lectura y la escritura en relación al campo de la literatura para niñ@s que se correspondan con alguno de los ejes temáticos propuestos y que hayan sido desarrolladas en contextos educativos en el nivel inicial, primario, secundario o superior como así también en espacios sociocomunitarios.



Plazo para el envío de resumen y trabajo completo: 14 de marzo de 2016


RESUMEN:
Enviar por correo electrónico como archivo adjunto con el apellido del autor/a seguido de la palabra resumen y el eje temático seleccionado (por ejemplo: Martínez-resumen-eje1.doc)  a  jornadalitinfantil@gmail.com deberá constar de:

1.                  Título
2.                  Datos personales del autor/a (nombre y apellido, institución, dirección de correo electrónico) y un CV abreviado de cinco líneas como máximo.
3.                  Una extensión de 200 palabras con los objetivos, aportes o hipótesis del trabajo.
4.                   La presentación se hará en  Word 2003 o compatible, con fuente Times New Roman, tamaño 12, interlineado 1,5, márgenes justificados.
5.                  Usar para citar el sistema autor fecha -por ejemplo, (Petit, 2001:45).
6.                  No usar negrita ni cursiva ni subrayados. No usar formatos ni tabulados.

TRABAJO COMPLETO:
-En el caso de presentar un trabajo académico enviar por correo electrónico como archivo adjunto con el apellido del autor/a seguido de la palabra ponencia y el eje temático seleccionado (por ejemplo: Martínez-ponencia-eje1.doc).

-En el caso de presentar un relato de experiencia, enviar por correo electrónico como archivo adjunto con el apellido del autor/a seguido de la palabra experiencia y el eje temático seleccionado (por ejemplo: Martínez-experiencia-eje1.doc)
En los dos casos, enviar el trabajo completo a jornadalitinfantil@gmail.com

Deberá constar de:
1.                  Título centrado en negrita sin cursiva.
2.                  Autor/a e inscripción institucional alineados a la derecha.
3.                  Los trabajos tendrán un máximo de 8 páginas, incluida la bibliografía citada.
4.                  No usar negrita, ni subrayados, ni tabulados. Usar cursiva solo en caso de términos extranjeros y títulos de libros. 
5.                  Usar para citar el sistema autor fecha -por ejemplo, (Petit, 2001:45)- y evitar las notas al pie.
6.                  La presentación se hará en  Word 2003 o compatible, en A4, fuente Times New Roman 12, interlineado 1,5, márgenes justificados.

Al final del trabajo se consignará alfabéticamente la bibliografía citada, según el siguiente ejemplo:

Arizpe, E. y Styles, M. (2004), Lectura de imágenes. Los niños interpretan textos visuales. México, Fondo de Cultura Económica.
Alvarado, M. y Massat, E. (1989), “El tesoro de la juventud”. En: Filología, Año XXIV 1.2, Instituto de Filología y Literaturas hispánicas Dr. Amado Alonso, Universidad de Buenos Aires.

No se aceptarán trabajos que no se ajusten a las normas requeridas o que se presenten fuera de término.

Los trabajos completos serán evaluados por l@s coordinador@s de cada eje temático y se comunicará su aceptación o rechazo a l@s autor@s antes del 24 de marzo de 2016.        

El tiempo de lectura será de 15 minutos.

Los trabajos completos aceptados que cumplan con los requisitos de presentación y con los plazos de entrega serán objeto de publicación.




TALLERES SIMULTÁNEOS (con cupo de inscripción): sábado 14 de mayo
·         Canción y literatura: un vínculo creativo. La música como expresión individual y colectiva.
Coordinadora: Prof. María Laura D´Angelo
En este taller propondremos vivenciar la música como un lenguaje propio a todas las personas, que permite nuevos canales de comunicación y expresión. Para ello experimentaremos en lo individual y en lo grupal prácticas musicales relacionadas con el canto y el cuerpo y, también, exploraremos el dialogo entre la literatura para niñ@s y la música trabajando con el análisis y creación de canciones.

·         Las adaptaciones como mediaciones
Coordinador: Prof. Gustavo Gareiz
Promovidas por algunos, rechazadas por otros, las adaptaciones suponen un caso especial de mediación. La propuesta del taller se centra en leer adaptaciones y "jugar" a adaptar fragmentos de obras clásicas de la literatura para lector@s jóvenes, teniendo en cuenta los diversos formatos y géneros que, fundamentalmente, entran en juego en el canon destinado a lector@s del nivel secundario. Todo ello, para reflexionar acerca de los diversos valores, representaciones y parámetros que se activan en torno a los cambios de la obra original a la obra adaptada. 

·         ¡Qué personaje! Taller de diseño de personajes ilustrados para relatos literarios
Coordinador@s: Lic. Carlos Pinto, Lic. Yanina Hualde, Mag. Natalia Di Sarli. Auxiliares: Prof. Ignacio Bigeón, Prof. José Acosta.
Una pieza central en todo relato es la figura del personaje. Con distinta jerarquía según su rol en la historia,  es un agente que a través de las acciones, motoriza la narración. Este taller apunta a indagar en las posibilidades interpretativas desde el lenguaje plástico en el diseño de personajes de la literatura ilustrada, atendiendo a cuestiones de género y estilo. Indagaremos desde el análisis en personajes realizados por destacados ilustradores e impulsaremos la producción de diseños propios.  Aportaremos  algunas herramientas para la creación visual de personajes, que serán de utilidad tanto para la producción de material didáctico como para orientar la expresión de los alumnos en el ámbito escolar.

·         ¿Cómo abordar los textos literarios de LIJ?
Coordinadora: Prof. Natalia P. Jáuregui Lorda
A la hora de seleccionar los textos literarios para leer en la sala o en el aula se suelen contemplar criterios que toman en cuenta el género, el autor, la temática, el argumento de la obra, entre otros. En este taller nos proponemos pensar junt@s esa selección teniendo en cuenta también los modos de abordaje posibles de la literatura para niñ@s que partan de las poéticas de autor y de las poéticas comparadas. Para ello, analizaremos textos literarios y estrategias posibles para abordarlos.

Aranceles:

-Hasta el 31 de marzo
Expositores: $ 400

-Desde el 1 de abril y durante las Jornadas: 
Expositores: $ 600

-Hasta la fecha de las jornadas:
Asistentes: $150
Talleres: $250

Estudiantes de grado de la UNLP y de otras instituciones educativas: GRATIS.

En próxima circular se informará acerca de los medios de pago.


Para recibir certificado es necesario que al menos uno de los autores del trabajo esté presente para exponer en el eje temático correspondiente.




martes, 10 de noviembre de 2015

Un almanaque con mucha música



Desde tiempos inmemoriales los humanos regularon el tiempo con calendarios y, luego, almanaques. En ellos no solo se incluía el clima sino que, en algunos casos, también daban información sobre higiene, cuestiones astrológicas, pautas morales, etc. Los almanaques fueron considerados literatura de cordel porque estaban colgados de un hilo en distintos lugares. Hoy, en tiempos digitales, todavía podemos encontrar almanaques que cuelgan en negocios o en algunas casas.
¿Y cómo sería un Almanaque musical? ¿Se trata de regular el tiempo con música?

Almanaque musical (Kalandraka, 2012) de Antonio Rubio y David Pintor es un bello hallazgo poético.
Cada doble página presenta un mes del calendario acompañado de imágenes musicales o que remiten al universo musical y, cada mes está representado literariamente en versos que hacen referencia a la música y al clima. Así “Enero”, siguiendo el calendario en el hemisferio norte, nos trae “Violines y violas/esparcen sus notas/sobre el blanco enero/como blanda alfombra (…)”, en “Febrero” la orquesta se refugia y “contempla/los copos de nieve/ que a febrero acechan”, “Marzo” trae el viento y “Se forma un ballet/ de gorros aéreos,/como una bandada/ de pájaros nuevos.” Así, mes a mes, una poesía donde música, clima y belleza se aúnan para presentar, poéticamente, los distintos estados de ánimo y particularidades de cada estación.

Almanaque musical es un libro de poesía inusual donde la música no solo aparece tematizada sino que también estructura cada texto y está presente en cada ilustración por cada mes del año.

Para aquellas/os que nos gusta la música y la poesía, Almanaque musical de Antonio Rubio y David Pintor es una invitación a disfrutar de cada estación desde las páginas de este hermoso libro.     


jueves, 22 de octubre de 2015

Convocatoria interesante

Hola! Comparto información sobre una convocatoria para investigar en torno a la literatura para niñ@s

Concurso de becas de investigación "María Elena Walsh" 2015

Concurso de becas de investigación "María Elena Walsh"
Presentación: Con el objetivo de incentivar nuevos trabajos que utilicen los fondos patrimoniales de la institución, la Biblioteca Nacional invita a presentar proyectos orientados a investigar la literatura infantil y las representaciones de la infancia en publicaciones nacionales. Los trabajos podrán estar orientados a investigar representaciones de la infancia en publicaciones oficiales actuales o históricas, en publicaciones periódicas, en la literatura, el ensayo o en publicaciones científicas. Se incluyen asimismo en esta convocatoria proyectos que se propongan investigar la literatura infantil editada en Argentina, que tomen como referencia revistas y libros dirigidos específicamente a niños y niñas. También podrán participar de la convocatoria otros proyectos que vinculen el universo de la infancia con las colecciones de la Biblioteca Nacional.
Recepción de proyectos: del 20 al 30 de octubre de 2015
La presentación de las carpetas se realizará entre el 20 y el 30 de octubre de 2015, en el Área de Investigaciones Bibliohemerográficas (tercer piso) de la Biblioteca Nacional, en el horario de 11 a 13 hs. y de 15 a 18 hs.
Organiza: Biblioteca Nacional Mariano Moreno (Agüero 2502, CABA).
Mail de contacto: becas_bn@yahoo.com.ar
Mas información aquí: http://www.bn.gov.ar/convocatoria/concurso-de-becas-de-investigacion-maria-elena-walsh-2015

martes, 13 de octubre de 2015

Una bañera maravillosa

Hay niñ@s que disfrutan del baño y otr@s que no les gusta bañarse, están aquell@s que disfrutan de chapotear y jugar en la bañera y aquell@s que si pueden evitarlo hacen todo lo posible para hacerlo. Hay niñ@s que inventan un mundo en el agua y aquell@s que escapan como si de la peste se tratara.


¡Hay un hipopótamo en la bañera! (Lata de Sal, 2013) de Kyoko Matsuoka con ilustraciones de Akiko Hayashi relata la historia de un niño que disfruta de bañarse, que inventa un universo imaginario a partir de la escena cotidiana de darse un baño con su pato Pukka.

Un día, Makko, se metió en la bañera, estuvo un rato y luego salió de la bañera para lavarse bien. Fue en ese momento que Pukka le avisó: ¡-Makko, en el fondo de la bañera hay una tortuga gigante!” A partir de la aparición de la tortuga y su charla con Makko sobre la temperatura del agua y la creencia de que estaba en el mar, la bañera se transforma en un universo acuático donde los animales más inesperados van surgiendo del agua. Pingüinos, una foca, un hipopótamo, una ballena…
Una bañera y un mundo imaginario frondoso donde solo los niños, Makko y Pukka, pueden ver la fantasía.

Las ilustraciones de Akiko Hayashi nos trasladan a un mundo donde, página a página, las imágenes de vapor, agua y ensueño, nos llevan a conocer animales acuáticos que comparten la bañera con Makko y Pukka.


Bello libro donde el baño es el lugar del juego, la imaginación y lo posible. Un viaje a la infancia donde todo está por inventarse.   

martes, 6 de octubre de 2015

La historia de Erika o cómo sobrevivir en tiempos turbulentos

En los últimos tiempos, la crisis humanitaria producto de la migración masiva de niños, niñas, jóvenes, adultos, ancianos  refugiados de las guerras y el hambre, que buscan un lugar para vivir y tener un futuro, nos conmovió desde las redes sociales, la televisión y los diarios. ¿Qué estamos dispuestos/as a hacer para sobrevivir? Ver escenas tremendas como personas que huyen con solo una bolsa, mujeres y varones que llevan a sus niñ@s en brazos, jóvenes que solo tienen su esperanza nos deja consternados/as. Y la irremediable muerte de niñ@s con su obscena transmisión en cadena nos deja sin palabras.



En otros tiempos, no tan lejanos, también hubo niños, niñas, mujeres, varones, ancianos que buscaban sobrevivir a la persecución religiosa y política como sucedió en Europa durante el nazismo. La historia de Erika de Ruth Vander Zee y Roberto Innocenti (Kalandraka, 2007) relata una historia de huída y supervivencia durante el nazismo.

Ya desde la portada nos trasladamos a esa época, gracias a las ilustraciones color sepia e hiperrealistas de Innocenti y, en esta edición, el troquelado de una estrella en el centro de la portada que, si la retiramos, brilla en su amarillo acusador: la estrella que debían llevar los judíos durante el nazismo.


Al inicio del texto, la autora cuenta cómo nació este libro a partir de la historia real de Erika, sobreviviente del Holocausto, que le narró su historia.

La historia de Erika cuenta en primera persona el relato de una niña que sobrevive gracias a que su madre la arroja desde un tren que va hacia un campo de exterminio. Las ilustraciones de Innocenti son en sepia, como viejas fotografías de época o escenas de una película, donde el color solo se hace presente en la estrella amarilla, la manta rosa de la bebé y, recién al final, cuando la vida triunfa a la muerte. Erika vive para contar su historia pero no conoce su identidad, tal como se refleja en el texto donde no conocemos la cara de la niña.

La historia de Erika es un libro conmovedor, terrible que vale la pena compartir con niños y niñas para mantener viva la memoria.  



lunes, 28 de septiembre de 2015

Libros del mundo VIII: desde París en inglés




En la orilla izquierda de Paris, en el Quartier Latin, se encuentra una librería histórica y famosa mundialmente. Se trata de Shakespeare & Company, librería fundada por Sylvia Beach que fue cerrada en 1941 por los nazis y se convirtió en un punto de encuentro de escritores y escritoras como Hemingway o Scott Fitzgerald. En 1951 fue reabierta por George Whitman y hoy está a cargo de su hija Sylvia Beach Whitman.

En esa librería se pueden comprar libros en inglés, nuevos y usados. Por la noche, en los sofás pueden dormir escritores a cambio de ordenar sus estanterías y los lunes, generalmente, hay lecturas de escritores/as noveles y también se organizan talleres y festivales literarios.

Mi amiga Natalia estuvo de paseo por Paris y, como no podía ser de otra manera, trajo un libro bajo el brazo para mí. Se trata The new jumper (Harper Collins Publishers Ltd, 2012) de Oliver Jeffers de la serie The Hueys.


Como cuenta la historia, los Hueys son muchos muchos, usan siempre lo mismo, piensan lo mismo y hacen las mismas cosas hasta que un día Rupert, uno de ellos, decide tejer un nuevo sweter. Y, a partir de allí, las cosas ya no son como antes. Este texto de Oliver Jeffers problematiza la cuestión de la diferencia, de la alteridad. ¿Qué pasa cuando alguien es distinto? ¿Cómo es percibido por los otros? ¿Qué sucede cuando se piensa diferente? ¿Es posible pertenecer a una comunidad?
Gillespie, otro de los Huey, piensa que ser diferente es interesante y decide también hacerse un sweter. Ahora son dos los que son diferentes. Y, de a poco, lo diferente empieza a hacerse norma…y eso cambia todo.

The new jumper narra una historia sencilla que interpela a lxs lectorxs y nos deja pensando.

lunes, 7 de septiembre de 2015

Palabras de papel

Siempre me apasionaron los libros que hablan de la literatura, de leer, del mundo de papel y palabras que es todo libro. 


Hojas sobre la almohada (Abran cancha, 2014) de Natalia Méndez es un viaje a la poesía hecha de poesía, hecha de palabras, de papel de libro, de viaje literario hacia universos de ficción y lenguaje.
Este libro presenta poesías que son metapoesía para niñ@s, poesía que muestra cómo las palabras construyen mundos donde sus materiales son “palabra pájaro”, “palabras tambor”, “palabras respuesta”, “palabra color”, “palabras preguntas”.

Poemas que nos hablan de qué nos pasa cuando leemos, de cómo la literatura nos lleva a recorrer lugares extraños donde hay animales extraños “que toman el té con los vecinos” o donde hay magia pero “cuando buscás un truco/siempre te aparece otro” o bien un libro que “echó raíces en la tierra” y “en los frutos había/semillas/de nuevas historias”.

Poemas que nos hablan de la lectura como una experiencia transformadora y que tiene su propio ritmo y cadencia. Así una pausa en la lectura es “como un panadero/que pasa/flotando” y la vida en la biblioteca es la oportunidad para los libros de contarse historias. A veces el sueño conjura contra la posibilidad de seguir leyendo, uno quiere seguir pero no puede porque “la última palabra/que leo/ por la noche/es la puerta de entrada/a los sueños”. Los libros son un universo en sí mismos y pueden hacer cosas muy singulares como “cantar”, “guardar un secreto” o “se dejan acariciar”.

Poemas que son deseos de más historias, más libros y mucha lectura para esta vida.

¿Quién no quiso alguna vez llegar al final de una historia y volver a empezar? Este libro nos invita a volver una y otra vez, a leerlo y releerlo para seguir disfrutando de poesía que nos habla de poesía y de literatura. Y cada vez que lo abrimos, las ilustraciones de Fernando Calvi nos llevan a un universo donde lo abstracto y lo realista se combinan para trasladarnos, también, a otros mundos posibles de color pleno y estridente. 

Hojas en la almohada es un libro para atesorar y leer cuando parece que no hay más literatura que nos pueda transportar hacia otro lugar. Ese lugar que no es otro que el de la buena literatura.   

viernes, 28 de agosto de 2015

Segunda entrega: de viaje por Valparaíso

Valparaíso es una ciudad marítima que se despliega entre los cerros y el mar. En el cerro Alegre, zona de calles empinadas y retorcidas, con casas de colores que nos hacen recordar a las de la Boca y a las casillas de chapa de Berisso y Ensenada pero con aires ingleses, se encuentra uno de los recorridos turísticos de la ciudad. Las paredes y muros están cubiertas con murales y graffitis como una gran galería de arte al aire libre. 





En un recodo de una calle que me lleva hacia algún lugar, descubro la librería Metales pesados –que ya había conocido en Santiago- y para mi sorpresa tiene un sector para niñxs bastante bien provisto.
En medio de tantos títulos para niñxs, encuentro un bello libro titulado Al vuelo de Isabel Hojas inspirado en la obra del pintor chileno Nemesio Antúnez editado por la editorial chilena Hueders Niños en 2014.  


La autora e ilustradora Isabel Hojas recreó e intervino la obra de este artista plástico chileno -nacido en 1918 y fallecido en 1993 que estudió en Francia, Estados Unidos y regresó a Santiago para pintar su tierra- en este libro de bellas imágenes en el que Nemesio es un niño distraído que vuela con su imaginación y viaja dentro de sus cuadros. Al final del libro podemos conocer más de la vida y obra de Nemesio Antúnez gracias a la inclusión de una biografía y de reproducciones de algunos de sus cuadros más famosos como “La medida del negro” (1976), “Volantines en Lo Curro” (1983) y “La sopa” (1951) entre otros.



Al vuelo es un bello libro que atesora hermosas imágenes que son poesía.